El proyecto nace de una idea de aulas y recorrido de estas basado en la conexión interior - exterior, creando espacios polivalentes los cuales dependiendo de la época del año pueden abrirse al completo hacia el exterior o cerrarse fisicamente aunque no conceptualmente. Su geometría emana de la continuidad de las fachas de los edificios colindantes, cediendo un espacio de entrada al usuario y potenciando la calle. Se pretende un juego constante e insconciente con la arquitectura del propio edificio por parte de los niños, aunque sea de manera inconsciente. Por ello, los patios se encuentran a diferentes cotas, permitiendo poder colonizar el edificio también en altura.
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